2018 年湖北省普通高校藝術專業(yè)招生統(tǒng)一考試戲劇與影視學類（播音與主持藝術專業(yè)）考試大綱

一、考試的性質和目的

普通高校藝術專業(yè)招生考試戲劇與影視學類（播音與主持藝術專業(yè)）全省統(tǒng)一考試是全國普通高考的重要組成部分。播音與主持藝術專業(yè)作為戲劇與影視學類一級學科的支撐專業(yè)之一，該統(tǒng)考主要測試考生學習播音與主持專業(yè)應具備的基本專業(yè)素質和能力，選拔具有學習播音與主持藝術專業(yè)基本條件和潛能的普通高校戲劇與影視學類（播音與主持藝術專業(yè)）合格新生。

二、考試科目和分值

播音與主持藝術專業(yè)考試共 5 個科目。綜合考察考生的外形條件、形象氣質、聲音條件、語言表達、綜合感受及思維反應等能力?？荚嚳颇亢头种捣植既缦拢?/p>

注：面試科目均按百分制評分，科目成績=科目百分制成績× 科目分值/100。

三、考試科目的內容、形式及要求

（一）自我介紹

1．考試目的

按照廣播、電視、網(wǎng)絡等電子傳媒受眾的基本審美標準，通過自我介紹的個性化展示，綜合考察考生的外形條件、氣質修養(yǎng)、上鏡效果、肢體副語言運用情況

2．考試形式及要求

考試形式為自我介紹,自我介紹內容不限，但不能透露姓名、準考證號和所在學校，不可以借助道具表演進行自我介紹，限時半分鐘。

（二）即興說話

1．考試目的

通過命題即興說話，考察考生的發(fā)散性思維水平、漢語普通話綜合水平、對

事物的感受能力、交流語境中自然說話能力及話題駕馭能力。

2．考試形式及要求

根據(jù)現(xiàn)場抽取的 2 個命題自選 1 個即興說話，要求思維活躍、主題明確、內

容新穎、具有個性，限時 1 分鐘。

（三）作品朗讀

1．考試目的

通過朗讀指定文學作品，考察考生音質音色、認讀感受、漢語普通話水平及

語言表達等能力。評判考生是否具備學習本專業(yè)的基本條件。

2．考試形式及要求

現(xiàn)場抽取并朗讀指定文學作品一篇，限時 1 分鐘。

（四）新聞播報

1．考試目的

通過考生對新聞類稿件的播報，考察考生對新聞語體樣式的把握情況。

2．考試形式及要求

現(xiàn)場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇，限時 1 分鐘。

（五）新聞評述

1．考試目的

通過新聞評述，考察考生的新聞敏感、快速思維、語言組織、話語生成及心

理控制等能力。

2．考試形式及要求

依據(jù)新聞播報所抽取的新聞類稿件，進行現(xiàn)場評述，限時 1 分半鐘。

四、考試評分標準

（一）自我介紹（20 分）

主要從外形條件、氣質修養(yǎng)、上鏡效果、儀表儀態(tài)、言行舉止等方面衡量。

要求服飾搭配得當，儀態(tài)端莊、優(yōu)雅大方，舉止得體、充滿自信，具有親和力；

肢體副語言運用恰當。

評分等級：

（二）即興說話（80 分）

考察考生的發(fā)散性思維、漢語普通話綜合運用、交流語樣態(tài)、話題表達及話題駕馭等能力。要求思維活躍、主題明確、內容新穎、具有個性。旨在評判其是否具有學習播音與主持專業(yè)的現(xiàn)場即興語言表達能力及相應的綜合潛質。

評分等級：

（三）作品朗讀（60 分）

考察考生是否具備學習播音與主持專業(yè)的基本語音條件及語言表達基礎。要求普通話標準、口齒清晰、聲音圓潤、表達流暢、有感染力。

評分等級：

（四）新聞播報（60 分）

考察考生的新聞播報基礎。要求語句流暢，內容清晰，重點突出。
評分等級：

（五）新聞評述（80 分）

考察考生是否具有一定的即興思辨及語言組織能力、現(xiàn)場應變能力和良好心理素質。要求評有觀點，述有道理。

評分等級：

播音與主持藝術專業(yè)考試題型示例

一、即興說話（80 分）

（1）談談你對“幸福”的理解。

（2）如何看待中小學生課外培優(yōu)的現(xiàn)象。

二、作品朗讀（60 分）

春天，綠的世界。秋天，丹的世界。

綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們說它是希望，是青春，是生命。這是至理名言。

到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在充實，在豐富。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動，在熾熱和郁悶中成長，在暴風驟雨中經(jīng)受考驗。

于是，涼風起天末，秋天來了。萬山紅遍，楓葉如丹。落木蕭蕭，赤城霞起。丹，是成熟的顏色，是果實的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育著新的生命的顏色。

撒種，發(fā)芽，吐葉，開花，結實。孕育，誕生，長大，挫折，成熟。

三、新聞播報（60 分）、新聞評述（80 分）

近日，河北省邯鄲市廣泰中學實行“教師全程隨班辦公”模式，打破傳統(tǒng)的師生學習和辦公的空間藩籬。據(jù)校方介紹，通過“一拖二”的辦公室與教室的特殊改造，學校每個教室后部設有班主任辦公室，班主任通過辦公室窗戶能夠零距離隨時觀察每位學生，在辦公室隨時掌握班級動態(tài)，全面了解學生學習興趣、聽課狀態(tài)、自學習慣等，第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題或規(guī)律，及時有針對性地介入解決問題。但對此舉持反對意見者認為，學生上課是否專心，有沒有真的將老師講的聽進去，不是靠監(jiān)督能夠監(jiān)督得來的。教育作為一門藝術，講究張弛有度，一味采取監(jiān)視、高壓等手段，只會適得其反。