一、打有準備之仗
首先，同學們來參加藝術(shù)專業(yè)考試的目的要明確，既不要投機，也不是隨大流，而是真真正正地想考一個學?；蛘邔I(yè)。希望所有報考電影學院的考生都能夠抱有這種態(tài)度：我確實喜歡這個專業(yè)，它與我的特長很接近。例如學繪畫的考生，可以考美術(shù)設計或者是動漫專業(yè)；學過一些繪畫也學過一些攝影，可以考圖片攝影專業(yè)或者電影攝影專業(yè)。最重要的是喜歡，而不是心存一種僥幸心理。
另外要對專業(yè)有所了解。我問過很多學生，他們都不知道有一個竅門：進谷歌或者百度，輸入“北京電影學院”六個字，前幾名就會出現(xiàn)“北京電影學院金字塔論壇”、“北京電影學院小組”、“北京電影學院考試論壇”等等，相關專業(yè)的所有問題都可以在這些論壇里找到解答。例如如何復習，準備哪些題目，一些有用的備考經(jīng)驗，答題時需要注意的問題等。有樓主答疑、參與者答疑，還有被錄取者的經(jīng)驗分享，甚至有曬題幫忙出主意的。關于本碩博的信息都有，這對考生們會有很大幫助。這些信息是最直接有效的，有時會比看一兩本書，看一兩部片子，道聽途說一些東西要好得多。所以準備工作還是要多靠自己去發(fā)掘。知己知彼，才能夠決勝。
二、考官看重考生哪些素質(zhì)
“是金子總會發(fā)光”，只要有這方面的才能，你的一舉一動，言談舉止就都會流露出來，老師們一定會發(fā)現(xiàn)你的。以真實的狀態(tài)去考試，不掩飾什么，盡可能去表達或展現(xiàn)，老師都有辦法把你挑出來。電影學院的老師有創(chuàng)作經(jīng)驗、教學經(jīng)驗、考試經(jīng)驗，他們有自己當年報考成功的經(jīng)歷，也了解歷屆學生是如何被選拔出來的，也清楚如何發(fā)掘高中應屆生的特質(zhì)和潛質(zhì)。所以最重要的是要抱有一顆平常心，把自己平常的所看、所聽、所學、所用在考場里充分發(fā)揮出來。竅門是寫的時候拼命寫，說的時候拼命說，想辦法的時候拼命想，讓老師從各個角度都了解到你是認真準備的，有真本事而并非臨時抱佛腳。態(tài)度決定命運，細節(jié)決定成敗。做好細致入微的準備工作，會對考試有很大的幫助。
三、注重文化課成績
今天的考試與我們當年70時代時很不一樣，那時候“文革”剛結(jié)束，大家文化課水平參差不齊，考試也是各個省市出題，文化課達到當時文化部規(guī)定的分數(shù)線就可以。如今教育改革，考試面前人人平等公平，均等地創(chuàng)造上學的機會，教育部要求事前公布考試原則、錄取條件和對分數(shù)的要求。這對每個考生來講是公平負責的，大家都在一個起跑線上。但是藝術(shù)院校的考生可能會受一些影響，因為有的考生文化課好，專業(yè)課可能弱一點；也有的專業(yè)課非常優(yōu)秀的孩子，在文化課考試中發(fā)揮得不好。北京電影學院會嚴格按照教育部的規(guī)定去執(zhí)行，我更希望考生在這兩方面都要做好，特別是文化課。作為一名高中生，如果文化課考不好，你就輸在起跑線了。專業(yè)方面后天是可以補的，只要具備了對這方面的熱愛、素質(zhì)和特長，未來四年還可以繼續(xù)學習。所以要把這兩方面的關系擺好，文化課非常重要，但是文化課在初高中基本已經(jīng)定型了，現(xiàn)補也會來不及。例如政治、外語、語文，再怎么補可能提高不了太多，但是專業(yè)課如果事前多做一些準備，分數(shù)就會多10分、20分都有可能。考完專業(yè)課之后，文化課就很重要了，誰的文化課分高，誰就有可能被錄取。
四、以一顆平常心來闖關
藝術(shù)專業(yè)考試都有面試，面試其實一點也不可怕，老師只是想見見你，跟你聊會兒天，看你的語言表達能力、反應能力，還有對問題的判斷能力，對一些不太好判斷的問題的看法。以一種平常的心態(tài)，別憤青，也別偏激，別鉆牛角尖，也別杠頭，讓老師們看到，你是一個真實的人，也是一個真誠的人。面試除了考查專業(yè)知識外，更多是在觀察你，看你的知識修養(yǎng)和知識厚度，是不是有一定的儲備。遇到回答不上的問題，也沒必要緊張，可以說自己擅長的，準備過的東西。總之就是別慌，有一說一，有二說二，盡可能展現(xiàn)自己的強項，答不好也不氣餒，答得好也別驕傲。當你答得還比較滿意的時候，老師可能會善意地打斷你說：“好，這個問題沒問題了”，借此機會你也可以說說自己感興趣、擅長的，有研究的問題，把自己準備過的，研究過的，獨門的東西說出來，爭取多有一些機會來展示自己。
一試、二試、三試、四試，無論有幾試，無論哪個專業(yè)，無非是用不同的方法來判斷你的性格、表達能力和感悟能力、心理狀態(tài)。在談話的過程中發(fā)現(xiàn)考生的性格、修養(yǎng)、跟別人的交往交流、與人相處的方式方法。比如進來以后是不是對老師有禮貌，是不是問老師好，是不是很恭恭敬敬地把自己的文稿給老師送上去……甚至坐姿、說話口吻、眼神交流、形體語言，都是對考生的考察。老師在這個過程中，可以判斷這個學生是不是可教，是不是可以作為朋友，是不是可以作為合作的伙伴，是不是可以作為共患難、共榮辱的同行。
即便某些問題發(fā)揮得不好都沒關系，老師都會理解你，因為作為高中應屆生，或者只是高中畢業(yè)了不久，不會要求你具備非常非常多的知識和成績。所以不管是筆試還是口試，都要有一顆平常的心態(tài)。有一個竅門：筆試玩兒命寫，口試拼命說，你說的越多，老師越了解你，寫得越多，老師更了解你的想法。
五、電影學院的人才培養(yǎng)優(yōu)勢
北京電影學院的教學傳統(tǒng)是由幾代老師在教育教學過程中積累的。第一個優(yōu)勢就是實踐教學，先做后講，也可能先講后做，甚至還有可能是邊講邊做。讓學生在動手過程中積累和判斷老師所講的東西，親身面對問題，親自尋找解決問題的辦法，這樣學生才能學得扎實。
大一軍訓的時候，會打亂分班，學生能互相認識，互相了解，同屆同學非常熟悉，這對將來的創(chuàng)作很有好處。大二時候會開展社會實踐、藝術(shù)實踐，去觀察生活，了解中國老百姓是怎么生活的，面臨什么問題。觀察不同生活層次的人群如何對待自己所處的生存狀態(tài)，了解社會。大三有專業(yè)實習，帶著自己的目標和作業(yè)要求，根據(jù)自己的專業(yè)特點去體驗生活，創(chuàng)作作品。大四有畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)創(chuàng)作。這種實踐教學的方法，讓學生時刻銘記不要脫離社會。
另一個優(yōu)勢是所有電影行當?shù)膷徫?，在北京電影學院都能找到相關的院系和相關的專業(yè)方向，這是其他任何大學都做不到的，這一點令國外很多影視大學感到驚訝，因為電影行業(yè)所有崗位需要的人員我們都會培養(yǎng)，這就是所謂的應用型人才的培養(yǎng)。電影學院在每一個階段性教學中都有作業(yè)，也都有老師們輔導，作業(yè)的要求非常明確，同學之間可以團隊合作，通過這種方式同學們清楚了該找誰去合作，應該克服什么樣的困難，什么樣的方法能夠解決問題。這種小范圍的團隊合作和最后大范圍的畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)拍攝上的合作練就了學生們的團隊協(xié)作能力，對以后的藝術(shù)創(chuàng)作有很大的幫助。
北京電影學院現(xiàn)有的設備跟世界最先進的電影電視工業(yè)的設備是接軌的。人家有的我們有，人家沒有的我們也有。我們的學生在學校就能夠看到世界電影先進技術(shù)的產(chǎn)品，也能夠掌握這些東西怎么用。
此外，很多院系設定的選修課，實際上擴大了學生的視野，增加學生在其他領域和崗位的發(fā)展前途。比如表演專業(yè)設立編劇的課程和導演的課程、攝影的課程。所以北京電影院表演學院的學生很多后來都當了導演、編劇。編劇專業(yè)我們也設立一些技術(shù)相關的課程、攝影的課程，甚至導演的課程，所以也有學編劇專業(yè)的人做了編劇以后又去當導演。這種交叉式的教學方法和課程互選的方法，使得學生真正做到一專多能，在自己所選定的專業(yè)方向之外，在其他方向還能夠?qū)W很多東西，這也是學生能夠迅速成長的一個很重要的因素。
電影學院最寶貴的是我們的教師，他們不是天橋把式光說不練的，他們大部分都是活躍在中國電影和世界電影的創(chuàng)作一線，有很多是獲了大獎的，很多作品都很有社會效應和市場效應。他們的成功經(jīng)驗和方法，對教學的把握有的放矢，非常務實而有效。他們不是針對文字講文字，而是針對文字講畫面，針對畫面講技巧，針對技巧講經(jīng)驗，針對經(jīng)驗講失誤，言傳身教地幫助學生解決實際問題。
還是一個特點就是電影學院大家彼此不分你我，很融洽，很團結(jié)，沒有互相拆臺堵臺的情況。戲和戲之間親如兄弟，情同姐妹，有了困難大伙一塊兒去擔當，有了問題一塊兒來解決。這種同學之間的情誼不光是讀書四年存在著，畢業(yè)以后也在保持著。比如《尋龍訣》的主創(chuàng)團隊，就是1990年到2000年十年間的畢業(yè)生合伙兒做的片子。他們在讀書和畢業(yè)以后建立的友誼真的是牢不可破的。他們不排外，即使在創(chuàng)作過程中難免會有些爭執(zhí)，但最終的作品證明是成功的。