每個(gè)家長(zhǎng)都有顆望子成龍的心，都想讓孩子學(xué)點(diǎn)才藝別輸在起跑線上，音樂(lè)培訓(xùn)門檻很低，于是家長(zhǎng)選擇讓孩子學(xué)習(xí)一下音樂(lè)。但是音樂(lè)不是速成專業(yè)，需要勤學(xué)苦練長(zhǎng)久練習(xí)才能有效果。以下是音樂(lè)專業(yè)的誤區(qū)，希望能對(duì)音樂(lè)藝考的考生和家長(zhǎng)朋友們有幫助。

1.盲目追求速度。

都知道野蜂飛舞技術(shù)高，都知道克羅地亞狂想曲有品位，速度雖然是考驗(yàn)一個(gè)人技術(shù)高低的標(biāo)準(zhǔn)，但卻不是一步就能達(dá)到的，殊不知慢練才是王道。
一些人盲目的追求曲子的速度和進(jìn)度，想很快的達(dá)到自己理想的效果，孩子在練習(xí)時(shí)由于家長(zhǎng)很多都是非專業(yè)的，所以也沒(méi)有特別仔細(xì)關(guān)注過(guò)程停頓了幾次，出現(xiàn)了幾處錯(cuò)音，幾處重復(fù)，只是大概聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)，就沒(méi)有再繼續(xù)深究了。其實(shí)不不知道的是，那些都是你的錯(cuò)覺(jué)，曲子其實(shí)已經(jīng)是漏洞百出了。彈琴最忌諱的就是錯(cuò)了不改，不重是細(xì)節(jié)符號(hào)。這是非常不利于進(jìn)步的一種誤區(qū)，長(zhǎng)此以往下去如果在經(jīng)常錯(cuò)的地方不及時(shí)改正。錯(cuò)的地方會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的記憶點(diǎn)，以至于每次一到固定的位置時(shí)就會(huì)卡頓就會(huì)先錯(cuò)在改對(duì)。所以練琴時(shí)一定一段一段的練習(xí)，錯(cuò)的地方及時(shí)停下來(lái)，反復(fù)練習(xí)。其實(shí)不錯(cuò)音符比速度更重要。

2..音樂(lè)課為文化課讓路。

很多時(shí)候我們學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)習(xí)音樂(lè)，就是為了為自己多貼上一層標(biāo)簽，多為自己爭(zhēng)取一些機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)也是一名音樂(lè)老師，我聽(tīng)過(guò)最多的請(qǐng)假理由就是，孩子今天有英語(yǔ)課，音樂(lè)課不上了。明天有考試今天得復(fù)習(xí)，音樂(lè)課不上了。關(guān)于這件事情雖然能理解但是不能夠被認(rèn)同，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子考第一名的孩子可能從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)音樂(lè)課，我們應(yīng)該從根本上改變音樂(lè)課會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的誤區(qū)。很多時(shí)候音樂(lè)起到的是一種調(diào)節(jié)作用，是一種在忙碌學(xué)習(xí)中迅速緩解疲勞的方式。如果每次一遇到什么事情音樂(lè)課就會(huì)被列為最先取消的名單里。音樂(lè)也是有連續(xù)性的，經(jīng)常串課造成不固定的練習(xí)和學(xué)習(xí)方式，對(duì)技術(shù)的培養(yǎng)是一項(xiàng)很大的傷害。并且如果家長(zhǎng)經(jīng)常取消音樂(lè)課，孩子潛意識(shí)里就會(huì)對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生不重視的心理，那又怎么學(xué)好音樂(lè)呢！其實(shí)我們對(duì)音樂(lè)課和文化課應(yīng)一視同仁，不偏見(jiàn)。

3.隨波逐流

隨波逐流是大多是人容易犯的錯(cuò)誤之一，在音樂(lè)教育里也是一樣，大家學(xué)什么我的孩子不能輸在起跑線上也要學(xué)什么。這實(shí)際上是否定了孩子們與生俱來(lái)的獨(dú)特差異性，而且也不利于孩子的發(fā)展，因?yàn)橐环N領(lǐng)域的學(xué)的多了競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈，如果你剛好沒(méi)天分，那出頭就太難了。不知道你有沒(méi)有想過(guò)也許你的孩子并不適合鋼琴，可能她更適合小提琴，可能他適合口琴，可能她更適合架子鼓。尋找自身優(yōu)勢(shì)，按照自身天賦發(fā)展。其實(shí)給孩子一些空間選擇嘗試，有興趣的學(xué)習(xí)不是更好嗎。

4.只上課不練習(xí)

有些學(xué)生每周都去上課，但就有一個(gè)問(wèn)題那就是回家不愛(ài)練琴，然后下周仍然去上課，甚至一周要上好幾節(jié)課但是表現(xiàn)的不好。周而復(fù)始學(xué)了好幾年可是水平不見(jiàn)長(zhǎng)，這就是最大的誤區(qū)，不要以為學(xué)的年頭長(zhǎng)，課上得多學(xué)的就一定好。練琴時(shí)間的長(zhǎng)短才是檢驗(yàn)一個(gè)人水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。試想一下每周上課一小時(shí)，回家不練琴。一年下來(lái)一共48小時(shí)才練兩天的琴。這樣的量難道不可怕嗎？技術(shù)的積累那可是全靠練琴在支撐啊?？赡軇傞_始學(xué)的簡(jiǎn)單我們看不出差距，但是時(shí)間長(zhǎng)了優(yōu)勢(shì)略勢(shì)就很明顯了。其實(shí)練琴時(shí)間的長(zhǎng)短才是你學(xué)習(xí)音樂(lè)的真正時(shí)間。

最后總結(jié)一下，既然選擇音樂(lè)藝考這條路，那么就要全力以赴用心去走完這條路，今天跟大家分享的音樂(lè)藝考的誤區(qū)就是告訴音樂(lè)藝考生和藝考生的家長(zhǎng)們，第一切勿心急，老話說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐”，說(shuō)的就是這個(gè)道理，所以音樂(lè)藝考生們不要盲目追求速度，堅(jiān)持踏實(shí)的練好每一天才是正道。第二文化課專業(yè)課兩手抓，兩手都要硬。別到最后合格證到手，文化課沒(méi)過(guò)就不好了。第三不要人云亦云，隨波逐流。最好的不一定是最適合你的，選擇一個(gè)適合你的專業(yè)或樂(lè)器，剩下的就是努力了，最后一點(diǎn)說(shuō)的也是這個(gè)意思，腳踏實(shí)地勤學(xué)苦練，方能成功。

音樂(lè)藝考生們，革命尚未成功，考生仍需努力！加油！
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