近些年，隨著參加音樂(lè)藝考人數(shù)的逐漸增多，考試競(jìng)爭(zhēng)也在逐漸加大。說(shuō)“一分之差就能區(qū)分出音樂(lè)學(xué)院與普通大學(xué)的差別”這句話毫不夸張。因此，考生若想在音樂(lè)藝考中脫穎而出，必須抓住每一個(gè)能夠得分的地點(diǎn)，例如常常不會(huì)被大家重視的視唱。
相信很多有過(guò)音樂(lè)藝考經(jīng)歷的同學(xué)都有過(guò)這種想法，把主專業(yè)練好，樂(lè)理知識(shí)全部掌握就可以上“戰(zhàn)場(chǎng)”考試，而對(duì)視唱不加以重視，導(dǎo)致最后總分?jǐn)?shù)降低。對(duì)此，北京星干線藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)音樂(lè)藝考教學(xué)老師指出：視唱與主專業(yè)和樂(lè)理有著密切的練習(xí)，一般視唱成績(jī)差的，前兩者也會(huì)受到影響。為了幫助大家盡快提高視唱的應(yīng)試能力，星干線的老師為大家分享了如下幾個(gè)考試技巧。
一、音樂(lè)考試之前應(yīng)做必要的“熱聲”運(yùn)動(dòng)
視唱考試是短時(shí)間內(nèi)完成將符號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音的考試。視唱考試很大程度上和聲樂(lè)一樣用聲音表達(dá)考試內(nèi)容，聲帶的靈活程度影響著音準(zhǔn)的表現(xiàn)。在考試之前，可以出聲音唱一遍大、小調(diào)、五聲性調(diào)式的音階上、下行；幾種簡(jiǎn)單的琶音；支點(diǎn)音階等等。我們把這些音階稱為視唱練耳的“練聲曲”。注意：在唱這些“練聲曲”時(shí)，應(yīng)用手劃拍子把每個(gè)音程關(guān)系唱準(zhǔn)，可選擇速度為60/分鐘，先兩個(gè)音為一拍進(jìn)行一次，后四個(gè)音為一拍進(jìn)行一次。實(shí)踐證明：做好這個(gè)準(zhǔn)備工作對(duì)視唱考試是大有裨益的。
二、要整體把握手中的音樂(lè)藝考的視唱考題
當(dāng)抽到考試題準(zhǔn)備的時(shí)候，要快速瀏覽試題，從宏觀上把握試題的難度，要做到六看：看是不是經(jīng)常練習(xí)的譜表，熟悉唱名；看拍號(hào)，選擇與之相符的擊拍圖式；看節(jié)奏的音值，選擇速度；看調(diào)式的最高音與最低音，選擇是否要移調(diào)并確定音域唱譜；看有沒(méi)有連續(xù)的廣音程或復(fù)音程（注意：這是所有考生的難點(diǎn)），如實(shí)在把握不準(zhǔn)的情況下，可避開(kāi)這一兩個(gè)音，以免影響整個(gè)考試；看調(diào)式類別，把握調(diào)式的音樂(lè)風(fēng)格。 
三、要把握音樂(lè)藝考視唱考試的完整性
所謂“唱”的完整性就是試題表達(dá)的完整，并具有良好的音樂(lè)性。這也是關(guān)鍵一步，因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)會(huì)在考生唱完試題的瞬間完成。視唱試題的評(píng)分并不像樂(lè)理試題客觀評(píng)分，視唱考試的評(píng)分是根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)和主觀判斷而來(lái)的。評(píng)委對(duì)試題的打分主要考慮基礎(chǔ)分和表現(xiàn)分兩部分，基礎(chǔ)分用來(lái)衡量考生對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏把握的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)分主要用來(lái)衡量考生對(duì)音樂(lè)的理解力與表現(xiàn)力。從這個(gè)角度上說(shuō)，如果考生的試題唱的比較完整沒(méi)有頓、錯(cuò)的音符而且音樂(lè)的表現(xiàn)性較好，那他的分值就高；反之，分值則低。
最后，北京星干線藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)音樂(lè)藝考教學(xué)老師補(bǔ)充道。由于專業(yè)院校與普通高校培養(yǎng)的性質(zhì)及各專業(yè)要求不同，音樂(lè)藝考的視唱考題難度也不一樣。我們?cè)谶@里分析的是普通高校音樂(lè)類招考視唱考試的普遍情況，對(duì)于專業(yè)院校的視唱練耳、作曲等專業(yè)的試題我們不予分析，各院校的要求也不太一樣。考生如要報(bào)考這些專業(yè)，應(yīng)提前掌握各院校的考試要求。