怎么提高即興評(píng)述能力？

文章來(lái)源：星干線2019-12-05 15:19:16

　　即興評(píng)述是播音主持專(zhuān)業(yè)中必考的一項(xiàng)內(nèi)容，那么即興評(píng)述主要考哪些內(nèi)容呢？播音主持藝考生要怎么提升即興評(píng)述能力呢？下面北京星干線播音主持培訓(xùn)班就給大家介紹一下：

　　一、即興評(píng)述考的是什么

　　我們不能非?；\統(tǒng)的把即興評(píng)述概括為“口才”好壞。在實(shí)際考試中，它綜合考察了藝考生普通話語(yǔ)音、科學(xué)發(fā)聲、思維邏輯性、語(yǔ)言組織能力、心理素質(zhì)、知識(shí)面等素質(zhì)和能力。

　　眾所周知，自備稿件、新聞播讀、才藝展示等我們可以通過(guò)大量練習(xí)和打磨來(lái)掩蓋自己的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，但是即興評(píng)述不能。

　　所以，即興評(píng)述是目前藝考中幾乎每一位考生都無(wú)法做到考前充分準(zhǔn)備的考試項(xiàng)目之一（之二是模擬主持）。

　　縱觀近些年的藝考趨勢(shì)，即評(píng)越來(lái)越成為播音主持藝考的主戰(zhàn)場(chǎng)，評(píng)委老師們也愿意花費(fèi)更多的精力和時(shí)間在即興評(píng)述環(huán)節(jié)辨識(shí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　一句話總結(jié)：即興評(píng)述最終是在考察每位考生的綜合素質(zhì)。

　　二、觀點(diǎn)的確立

　　拿到即興評(píng)述，首先要做的事情就是確定觀點(diǎn)。部分藝考生會(huì)有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為只要自己拿出一個(gè)狂拽炫酷吊炸天的獨(dú)到觀點(diǎn)就能得到老師的肯定。

　　其實(shí)不然，你對(duì)事情的看法并不是最重要的，老師要看到的是你“自圓其說(shuō)”的能力。通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，即興評(píng)述歸根結(jié)底就是一個(gè)“繞著圈子講道理”的過(guò)程。

　　所以，我們要選擇符合主流價(jià)值觀念的觀點(diǎn)，更要對(duì)究竟哪一個(gè)觀點(diǎn)更有利于自己說(shuō)好加以判斷，只有這樣才能夠有穩(wěn)定發(fā)揮。

　　比如這樣的題目：時(shí)間能改變一切

　　我們有兩個(gè)觀點(diǎn)選擇：1.我認(rèn)為時(shí)間可以改變一切2.我認(rèn)為時(shí)間不能改變一切

　　觀點(diǎn)一非常明顯具有消極性（時(shí)間會(huì)磨滅激情、摧毀夢(mèng)想、改變執(zhí)著....），說(shuō)起來(lái)難度會(huì)相對(duì)大一點(diǎn)。

　　而第二個(gè)我們很容易引入愛(ài)情、親情、愛(ài)國(guó)、民俗等等，會(huì)更容易說(shuō)。不建議為了顯示不同，而非要選一個(gè)非主流的觀點(diǎn)，然后把自己繞的邏輯混亂，為了證明而去證明只會(huì)弄巧成拙，平凡的觀點(diǎn)我們也可以說(shuō)的很出彩。

　　三、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定

　　觀點(diǎn)確立后，我們就要迅速的細(xì)化任務(wù)，通常步驟是：

　　1、確立觀點(diǎn)（切記：題目不是觀點(diǎn)）

　　2、闡述觀點(diǎn)、制造連接（將觀點(diǎn)和論據(jù)巧妙聯(lián)系是門(mén)技術(shù)）

　　3、論據(jù)支撐（旁征博引、古今中外，善用五種論證方式）

　　4.回扣題目、升華觀點(diǎn)（聯(lián)系自身、聯(lián)系當(dāng)下、暢想未來(lái)）。·

　　當(dāng)然有些同學(xué)中二病爆發(fā)會(huì)玩一些花板子，比如：1.引入故事2.解讀題目3.錯(cuò)誤的反向立意4.錯(cuò)誤的升華觀點(diǎn)。

　　其實(shí)不管你的結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備怎么改，請(qǐng)務(wù)必能想清楚，并且講清楚。這樣才能降低老師監(jiān)聽(tīng)精力成本，不然說(shuō)的云里霧里很有可能直接被pass。

　　穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)就好比一個(gè)又一個(gè)坐標(biāo)，當(dāng)我們達(dá)到一個(gè)坐標(biāo)的時(shí)候，就開(kāi)始努力往下一個(gè)坐標(biāo)進(jìn)發(fā)，只有這樣才能夠讓自己的觀點(diǎn)說(shuō)的足夠清楚。

　　四、豐富的素材

　　很多藝考生都會(huì)面臨“無(wú)話可說(shuō)”的尷尬，說(shuō)完了觀點(diǎn)再解釋兩句，就和老師眼神交流了。

　　我們經(jīng)常會(huì)要求藝考生多看報(bào)紙、多了解熱點(diǎn)話題。其實(shí)看僅僅是第一步，第二步更重要：我遇到這個(gè)問(wèn)題如何說(shuō)呢？

　　想不出來(lái)？沒(méi)關(guān)系，我們可以多看看其他人的評(píng)論和觀點(diǎn)，總結(jié)提升后就是自己的了。注意，這里并不是讓大家死記硬背，而是要學(xué)習(xí)他們的如何豐富自己觀點(diǎn)的。結(jié)構(gòu)如何？他們提了哪些實(shí)例？

　　同時(shí)，我們要試著給自己創(chuàng)造“絕對(duì)領(lǐng)域”，就是一旦話題引入到這部分內(nèi)容，我能保證有絕對(duì)多的素材可講，并且不會(huì)出錯(cuò)。

　　我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多話題都會(huì)有共同性，就像剛剛的問(wèn)題“時(shí)間可以改變一切”，我們既然能夠從愛(ài)國(guó)、親情等方面入手，那么我們就可以總結(jié)出一樣的事例來(lái)支撐觀點(diǎn)。

　　當(dāng)然，這也是需要我們?nèi)粘Ｉ钪羞M(jìn)行積累。

　　把話題引入到自己熟悉的領(lǐng)域，并且緊扣主題，你的即評(píng)就成功一大半了。

　　五、共情的體現(xiàn)

　　接著上面的話題說(shuō)，引入熟悉話題必然能帶來(lái)豐富素材，成熟的語(yǔ)言。但我們還要注意到自己觀點(diǎn)、事例的傳播效果。是否能讓老師認(rèn)同，至少能知道。我們總不能對(duì)著年紀(jì)過(guò)五十的老師講追番的心得吧。

　　共情是共同的情緒，對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)陰暗的唾棄等等。但是千萬(wàn)不要過(guò)分煽情。

　　六、充分的停連重音

　　有些藝考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦脫離了稿件，自己說(shuō)話會(huì)難以控制。

　　不敢停頓、越說(shuō)越快，以至于別人難以聽(tīng)清你在說(shuō)什么。

　　我們要學(xué)會(huì)給自己和聽(tīng)眾留下休息、整理思緒的時(shí)間。哪些地方可以慢點(diǎn)說(shuō)強(qiáng)調(diào)它，什么地方可以進(jìn)行一個(gè)較長(zhǎng)停頓。都是比較好的緩和節(jié)奏的方法。返回播音主持列表

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